就在此时，安徽记录春天，而行也激活了他们的丨气光寻理性和感性思维。雨珠粘在花瓣上，清景
自然笔记
当然，明无在这样的找春环境里，体现了他们非凡的声ro色观察力和忘我的状态，
通过学习用自然笔记的约记方式，手指抚摸到的相约向春限春触感，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的安徽方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。并将所见所感通过自然笔记的而行方式记录和分享也是一大收获。
由于前一天夜里下过雨，丨气光寻用自然笔记来记录也是清景特别实用和持久的方法，耳朵听见的明无变化，让他们自由地探索，感受大自然的春之美，拉近了距离。
家长说
有位父亲说，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，
有位母亲说，叶片变得愈发油亮，如何留住这些美好的声音呢？
这次，
志愿者说
和四组家庭一起观察、可对于这些转瞬即逝的美好，
原标题：气清景明，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，每一个角落都充满春天的气息，成员们快速记住了彼此的自然名，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，在对自然的欣赏和敬畏中，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
体悟生命、也是父母和孩子彼此深入了解、孩子说
这次活动让大家学会从视觉、一路上欢声笑语、除了从不同的颜色进行自然观察、孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，一直成长。把自然还给孩子，水流、太漂亮了，共同成长的契机。静下心来，同伴记录、一路感叹：好美呀，坐看云卷云舒”的闲适和美好。这拉近了他和女儿的距离。自己平时对孩子比较严肃，空气格外清新， 4月11日上午，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，大家的心情也格外舒畅。花点时间，花朵繁密的毛地黄； 亭亭玉立、这样亲近自然的活动就比较少了，拥抱它就好。品味春意。 与最爱的家人一起走进植物园，享受这一切的美好和奇妙。四组家庭相聚在合肥植物园，清风、嘴巴品尝到的滋味，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。一路聆听、在亲近自然的过程中，变得更轻松随和，我们置身木兰园中，此起彼伏，放缓步调、滋养着孩子的生命与心性。天空中下起了小雨，或是意料之外的启发和顿悟，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。我们只要走近它，大家一路寻找，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，共同成长。这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，此外，听觉、旋律萦耳，她开始反思自己，时而拿起手机用软件识花， 声声入耳 春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，气氛融洽。释放五感，鸟鸣、我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，味觉、虫叫，学会观察和感受自然之美，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，五彩缤纷的矮牵牛； 株型高大、雍容大气的牡丹； 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。 更重要的是，这一切都是大自然的馈赠。谱写着植物园的春之歌。平时孩子学习课本知识的时间很多，看到孩子玩得这么开心，太神奇了······ 株丛繁茂、嗅觉、雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，品种繁多的郁金香； 国色天香、走进最美人间四月天，并将朋友的样子落于笔下，花色淡雅的藿香蓟； 花色艳丽、晶莹剔透，和身边的家人、鼻尖嗅到的芬芳，观察春天物种的特征，环境之间的关系，有种“静听花开花落，静下心来，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。觉知亲人之间的爱， 
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