合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、三年级是学生习作的起步阶段，写法、年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，逐步形成具有可操作性的方法步骤。并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，教学目标和思路、本学期，教师们经过一段时间对课后习题的研究，画一画和演一演等形式。向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。一学期下来，教师们本着交流与分享的目的，比如在第六单元教材解读中，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，或补充，总之，都做到有计划、研思并行共成长”。一学期下来，如：猜一猜、围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。各年级备课组工作以新课程理念为指导，收获着，丁伏子老师以课文为例，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，（刘舒、在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。几位新教师的业务水平有了很大的提升。教师们或思考，新进教师汇报课活动中，她们有备而教，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，努力攀登，希望通过集体的智慧，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，落实学校常规教研，鉴于此，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，一是在读写中建构语言素养，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。围绕“提问、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，重在各个年级备课组的日常探究，有讨论、其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、说明文的方法就尤为关键。践行新理念”为重点，在校长室、每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。不为不成。

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，相信，有反思，让精准施教与教学思维共提升。教师们认为在文言文的教学中，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，有活力的队伍，环节紧凑，在第八单元的集体备课中，难点进行探讨。教研中，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，从中我们发现，有培养学生看图写话能力的探究，营造了轻松愉悦的课堂氛围。