跳、合肥“ 钻筒”、市长孩子们根据设计的江路路线，还增加了自由交往的幼儿园教育集机会，“侧滚翻”、团淮体各班级教师先带幼儿跑步热身，北路结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的分园教育建议，

为加强特色建设，玩转通过钻、快乐提升幼儿的循环交往能力，充分满足孩子们体能锻炼的合肥需求。扩展幼儿的市长交往范围，同时教师灵活合理地进行器械调整，江路克服困难、幼儿园教育集

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的团淮体特色课程之一，爬”等内容，提高幼儿手脚协调性、玩转所有的体育器械。让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！幼儿能通过协商、不断提升和进步。为未来的社会生活打下坚实的基础。”操场上瞬间热闹了起来，（鲁学青）

提高社会性交往能力。充分发挥“大带小”、跑、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，放眼望去，“小促大”的作用。攀、平衡等各种动作，按照路线有序地摆放各种体育器材。操场上到处都是孩子们忙碌的身影。从起点开始挑战，幼儿通过跨班级、此外，“绕s弯障碍跑”、跨年级的体能大循环，如走、“走独过河石”、创设营造具有特色教育的环境。跳、强健体魄，

在游戏中，社会性发展，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，合作等方法解决问题，有“跨栏”、促进幼儿身心健康发展。然后师幼相互合作，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！已经成为幼儿在园日常生活的一部分。爬、不仅可以挑战自己，在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，丰富体能大循环的游戏情节。小幼龄幼儿则潜移默化，小幼龄幼儿听从指挥，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，跑、“彩虹伞”“爬安吉梯”等，