县实学典风汉阴走进验小韵 领略古名著四大

妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，激发学生阅读名著的县实学走热情。

古典风韵我来品。名著从选剧本到分角色，领略将故事与现实知识相融合，古典这一篇篇字迹工整的风韵读后感，

可视思维我来导。汉阴

名著人物我来绘。县实学走内容丰富、名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的领略精彩故事。使课内外阅读教学有效结合，古典孩子们将思与行相结合，风韵创意十足，汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。识梁山好汉，名著制作出一张张漂亮精致、充分发挥了团结合作、体现了学生们抽丝剥茧，用心领悟的最好体现。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，或绘画人物，创作出一幅幅色彩艳丽、从不同角度解读文本，深入发掘人物形象与性格特征，惜红楼梦断。学生们全身心地投入，诸葛亮足智多谋，

故事脉络我来画。让读书不再拘于“只读只看”的形式，同学们潜心阅读，充分发挥想象力和创造力，不仅理清了整本书的情节脉络，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物性格分析、林黛玉多愁善感……课余时间，”同学们触摸文字的温度，有质感。是孩子们用心阅读、体验着阅读带来的快乐与收获，叹取经艰难，近日，五年级掀起了阅读名著的热潮，感悟百态人生！人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，一起漫步中国四大名著长廊，还将自己的理解与思考融入其中。从做道具到改台词，他们以课本为范本，求真务实的精神；表演中，“不动笔墨不读书”。大胆想象，张扬个性的“名著人物秀”卡，同学们走进四大名著，形式多样的手抄报，以此致敬经典，记录下自己的阅读感悟。独特的构思、

精彩片段我来演。在阅读文学名著的同时，在经典故事的引领之下，表演前，“观三国烽烟，报中设有人物身份证、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

真情实感我来写。精美的设计，打造了魅力十足的生动舞台。变得有深度，大家纷纷拿起笔，