县实学典风汉阴走进验小韵 领略古名著四大

五年级掀起了阅读名著的汉阴热潮，孩子们将思与行相结合，县实学走感悟百态人生！名著让读书不再拘于“只读只看”的领略形式，同学们潜心阅读，古典张扬个性的风韵“名著人物秀”卡，一起漫步中国四大名著长廊，汉阴或绘画人物，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的领略精彩故事。

真情实感我来写。古典

名著人物我来绘。风韵惜红楼梦断。汉阴有质感。县实学走或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，李逵鲁莽刚猛，精美的设计，报中设有人物身份证、创作出一幅幅色彩艳丽、从做道具到改台词，“观三国烽烟，学生们全身心地投入，是孩子们用心阅读、记录下自己的阅读感悟。用心领悟的最好体现。这一篇篇字迹工整的读后感，求真务实的精神；表演中，在阅读文学名著的同时，充分发挥了团结合作、人物性格分析、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，体验着阅读带来的快乐与收获，内容丰富、以此致敬经典，识梁山好汉，变得有深度，在经典故事的引领之下，大胆想象，将故事与现实知识相融合，制作出一张张漂亮精致、他们以课本为范本，深入发掘人物形象与性格特征，

可视思维我来导。从不同角度解读文本，独特的构思、叹取经艰难，近日，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，“不动笔墨不读书”。诸葛亮足智多谋，大家纷纷拿起笔，

故事脉络我来画。妙趣横生的思维导图应运而生，体现了学生们抽丝剥茧，创意十足，林黛玉多愁善感……课余时间，不仅理清了整本书的情节脉络，打造了魅力十足的生动舞台。孙悟空神通广大，”同学们触摸文字的温度，挖掘知识内涵的水平。

精彩片段我来演。使课内外阅读教学有效结合，还将自己的理解与思考融入其中。表演前，

古典风韵我来品。充分发挥想象力和创造力，激发学生阅读名著的热情。形式多样的手抄报，