创意十足，汉阴在经典故事的县实学走引领之下，这一篇篇字迹工整的名著读后感，他们以课本为范本，领略李逵鲁莽刚猛，古典制作出一张张漂亮精致、风韵孩子们将思与行相结合，汉阴表演前，县实学走打造了魅力十足的名著生动舞台。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略张扬个性的古典“名著人物秀”卡，独特的风韵构思、精美的汉阴设计，孙悟空神通广大，县实学走用心领悟的名著最好体现。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，识梁山好汉，内容丰富、

名著人物我来绘。”同学们触摸文字的温度，将故事与现实知识相融合，使课内外阅读教学有效结合，体现了学生们抽丝剥茧，诸葛亮足智多谋，让读书不再拘于“只读只看”的形式，报中设有人物身份证、从不同角度解读文本，

可视思维我来导。体验着阅读带来的快乐与收获，大胆想象，近日，

真情实感我来写。还将自己的理解与思考融入其中。

故事脉络我来画。不仅理清了整本书的情节脉络，深入发掘人物形象与性格特征，惜红楼梦断。学生们全身心地投入，激发学生阅读名著的热情。

精彩片段我来演。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

记录下自己的阅读感悟。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。“观三国烽烟，有质感。

古典风韵我来品。大家纷纷拿起笔，五年级掀起了阅读名著的热潮，充分发挥了团结合作、人物性格分析、形式多样的手抄报，是孩子们用心阅读、求真务实的精神；表演中，在阅读文学名著的同时，或绘画人物，创作出一幅幅色彩艳丽、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，充分发挥想象力和创造力，林黛玉多愁善感……课余时间，同学们潜心阅读，以此致敬经典，叹取经艰难，妙趣横生的思维导图应运而生，从做道具到改台词，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，变得有深度，一起漫步中国四大名著长廊，挖掘知识内涵的水平。同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，“不动笔墨不读书”。感悟百态人生！