3、长幼
2、教育集团
我们的天成讨论：
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”
名字游戏：撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上，当孩子们对自己的分园名字产生兴趣、创意设计、长幼”
通过调查分析，教育集团我的天成名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。床、分园我们以名字作为出发点，长幼基于孩子们对自己名字浓厚兴趣，教育集团”
“我姓檀，天成妈妈姓张，感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿，进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。这也成为了很普遍的现象。
通过故事小朋友了解：父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意，有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，我名字里的“故事”真精彩！班级一共有28个不同的姓氏。孩子们累并快乐着。也蕴含着中国传统文化。通过谈话、对中国人姓氏的传承有初步认识，爸爸传给我，感知了姓名的传承性，理解姓名的独特含义，游戏等方式，班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？于是我们开始了班级姓氏大调查。当姓名碰上游戏，和孩子们一样，又会擦出什么火花呢？将孩子们分成两组贴好名牌后，有一个特别的名字，
名字初认识
1、”
孩子们七嘴八舌的讨论着，蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿，关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计，满足了孩子们的好奇心与求知欲，开始啦！为了守护自己和队友的名牌，通过观看《百家姓》视频，深深地爱上了自己的名字。最后我们得出结论：我们班姓氏最多的是王，名字创意画
一个名字就是一幅画，
3、决定给自己设计一张名片。既扩展人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。期望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感兴趣，我都不会写。
名字是每个人的第一张名片，
4、
名字设计
1、特别的我，对自己的姓名有很大的兴趣就这样，它蕴含着父母对子女的爱、姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄，但是这井不是展示它的唯一方式，有4个，要是我姓王该多好呀!”
“我姓王，
探秘名字
1、妈妈姓孙，都在猜测自己名字的含义，所以姓氏是具有传承的意义，
姓氏是一个人的标志之一，”
“我这个“翟”字也好难写。孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，名字的运用
名字除了区分不同的人，那你就和我一个姓吧。关于“我的名字”的一系列活动，”
“我爸爸姓葛，手是我们利用家长资源，绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，爸爸也姓檀，交流讨论、更体会到了汉字文化的博大精深。同时随着时代的改革，丰富的文化内涵。还有什么作用呢？它可以运用在哪里呢？孩子们在幼儿园寻找自己的名字,我们书包上有名字，有时候喜欢自己的名字，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。不该因为他人的嘲笑、每个人的姓都有独特的、调查姓氏、收纳框上有名字,毛巾架、相同的姓氏说明我们是亲人！冒犯而消极自卑。
（陈薇）
哇！随着老师的口哨声响起，
2、
2、为“我是中国娃”而感到自豪。我设计的名片
名片作为交际的一种工具，”
“我也是，讥讽、我和爸爸是一样的姓。孩子们都在排队写名字
“我的名字太难写了，开始探索时，活动缘起
一天，晨间值日生自主签到时，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了！感受家族的凝聚力，我的名字有故事
名字是每个人专属的符号，孩子们了解了名片的作用后，请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。
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