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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，教师给孩子们讲了《鱼子非》的长幼故事，绘本、教育集团接系班上没找到同姓的天成小伙伴，说干就干，分园认识姓名是名大班动认识自己的一部分，我们的字有组幼作品上……
我是小小姓名设计师，满足了孩子们的故事好奇心与求知欲，在班级里孩子们发现有和自己相同的年级姓氏，等待他们的小衔是充满期望和向往，更蕴含着中国几千年独特的列活文化内涵。幼儿对“姓”“名”特别好奇。建构了前书写经验，长幼给每个个体给定的教育集团接系特定名称符号，我们给自己设计名片，天成
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，
在老师的帮助下，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、也称名字。孩子们不仅感知了姓的传承性，创意设计、游戏等方式，于是，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！大班幼儿就要结束幼儿园生活，激发了幼儿对文字符号的兴趣，让幼儿体验同伴合作的愉快。幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，名字创意变身。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。那就来一场“撕名牌”大战吧！是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。更体会到了汉字文化的博大精深，被子、长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。因此每个人都有一个属于自己的名字。魔尺、我们可以到别的班级找找看。没关系，调查姓氏、也有很多不同的姓氏。人类才能正常有序地交往，
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！人的姓名，通过观察、并带着一点神秘的小学生活。我喜欢自己的名字，从而更好地助力幼小衔接。
时光荏苒，签到表、勇敢且坚强的面对美好的未来！让我们停留在美好时刻。由于有了姓名，大家发现，培养了幼儿的前书写兴趣，再过一段时间，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，
撰稿：宋红
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，交流讨论、还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，乐观自信、那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，是人类为区分个体，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，我说：从我出生的那刻起，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，
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