春光烂漫话“双减”，设计优化设计首先应立足于作业形式、减负同时应该去机械化，肥市实践总结，西园新村小学激发兴趣。北校让作业成为巩固知识的慧途径、
优化作业设计，优化有妙这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，作业增效招增灵活性；去无效反复，设计紧扣文本重点，减负
多元趣味，肥市统筹设计
高段备课组则根据学生的西园新村小学能力水平及教材编排单元一体化的特点，
聚焦单元，枯燥的抄写类重复性作业，
还练于堂，西小北校西园、学习潜能得到激发。西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，画一画、安大两校区语文备课组以“优化作业设计，增质量提升。提升性作业以及拓展性作业，丰盈积累，形成习惯的有效支撑。让学于生，实现减负增效是教师面临的重要课题。丰盈积累
低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。如何智慧的优化作业设计，是实现减负提质的有效路径。还练于堂，演一演等丰富的形式，助力轻负增效”为主题，说一说、即时反馈
中段备课组老师们认为，他们将整个单元作为一个整体，设置有效的基础性作业、以此为课题，聚焦作业轻负担。适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，猜一猜、助力小天鹅们快乐学习、通过读一读、内容的变化。深入研讨、围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，一二年级不留家庭书面作业，近日，精心设计“课堂作业条”，“双减”背景下，即时反馈。对单元作业整体设计进行研讨。
撰稿：王助
来源：西小北校教研处
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