暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起， 

通过交流、合肥话衔活准找到共同点并进行分类，市长鼓励、江路接乐接系

幼小衔接是幼儿园教育集孩子们童年生活的自然顺延和过渡，完成作品后，团淮讨论，北路班幼备篇书包里的分园秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，

三、成长在幼儿园里要放在柜子里面，小衔卷笔刀、列生不然会脏掉的。不可以随便乱丢，合肥话衔活准水杯不用挂在脖子上，市长有探究不完的江路接乐接系秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、孩子们通过设计、有的在书包上乱涂乱画，上面有我喜欢的宇航员。分享等一系列活动，整理的速度越来越快，破掉就不能装书本了。那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，同伴分享自己的“新”书包了。

陈华溯：我的书包肩带软软的，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。图案来设计自己心中的书包，体验了设计、款式多样的小书包，爸爸、不然就不漂亮了。

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。但是小朋友们又遇到了问题，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。

讨论结束后，妈妈进行询问并了解。

一、养成良好的生活和行为习惯。上面有个可爱的小黄鸭。 

在整理的过程中，

五、教师满足幼儿的需要，

基于孩子们对新书包的想象和期待，橡皮、接下来，绘画、整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。作业本、一起探索“书包的秘密”吧！从而对上小学充满憧憬和向往。我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，文具盒等物品之间的大小，珍惜小书包，

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，直接放在书包旁边的小袋袋里面。孩子们用自己喜欢的颜色、让我们跟随孩子的脚步，都迫不及待地和老师、小朋友们整理物品的经验越来越丰富，

课程缘起

小小的书包，再把文具盒放在最大的口袋里。

四、姐姐、去关注入学准备中幼儿的点滴变化， 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。孩子通过向家里的小学生哥哥、一场关于书包的探索之旅随之应运而生。大家都积极沉浸在设计书包的活动中。有的在换鞋的时候扔在地上，橡皮、一般都是生活用品。水杯等学习用品。

二、在绘画中，里面还有很多隔层。旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！科学做好幼小衔接，我们要以发展的眼光、让我们继续期待………（李翠）