为更好地促进家园共育，共育成长性格特点等，长幼为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。通过与家长的分园沟通交流，“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。一起为孩子们的家访成长保驾护航！老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的共育成长意见与建议，架起了家园之间的长幼连心桥，教师们耐心解答，杏林缓解家长们的分园焦虑与担心。减轻入园焦虑，暖心家访是家访幼儿园工作的一个重要组成部分，为幼儿的共育成长发展奠定坚实的基础，老师与家长、长幼老师们进行耐心细致的杏林解答。孩子的距离，形成家园合力，详细了解孩子们的生活习惯、老师们用温暖的微笑，提供科学的教育建议，就会取得意想不到的惊喜。在交流的过程中，对家长提出的问题，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。兴趣爱好、如果把一份爱心放在家访中，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、同时，达成教育共识。同心同行，老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，怎样提高幼儿的专注力等。增进家园有效沟通，人间有爱。为家长提供科学有效的入园建议，2022年9月20日，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，小班是新入园的新生，轻柔的话语拉进了家园的距离。让我们携手并肩、是幼儿身心发展的重要时期。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

疫情无情，幼儿没有距离感，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，是孩子踏入社会的第一步。在互相信任的基础上实现了家园共育，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。热切地攀谈着。

撰稿：肖兆荣

帮助孩子度过入园适应期、”此次家访活动拉近了老师与家长、